Bloques de contenido principales
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UNIDAD 4: SISTEMAS DE LUCES: LUZ DE POBLACIÓN, AUXILIARES, PRINCIPALES
Unidad 4: Título de la Unidad
(Opcional) Leyenda o slogan de la unidad
Descripción de la Unidad
Comprender y adquierir las competencias necesarias para analizar, diagnosticar y realizar el mantenimiento del sistema de iluminación automotriz, garantizando su correcto funcionamiento para la seguridad vial. Además, se busca que los estudiantes comprendan la normativa vigente sobre iluminación vehicular y las nuevas tecnologías, como los sistemas LED y luces inteligentes.
Resultados de Aprendizaje
- Realiza procedimientos de diagnóstico de sistemas eléctricos y electrónicos del vehículo, mediante fundamentos de electrotecnia, interpretación de componentes, lectura de manuales técnicos, y equipos de diagnóstico automotriz en vehículos, para proponer soluciones de las averías a través de un análisis crítico fomentando liderazgo y respeto.
- Valora la importancia del trabajo en equipo compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia.
- Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.
- Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.
Semana 1–2 
8 horas Entregable: …-
Actividad de Aprendizaje de Docencia -
Tema del foro
“La alineación correcta de los faros: seguridad vial, normativa y diagnóstico técnico”
🎯 Objetivo del foro
Analizar la importancia del reglaje y alineación de los faros dentro de los sistemas de alumbrado del vehículo, relacionando principios luminotécnicos, tipos de lámparas, circuitos de alumbrado y diagnóstico electrónico, con la seguridad vial y el desempeño real del vehículo.
📝 Consigna principal (publicación inicial)
Con base en los contenidos de la Unidad 4, elabore una publicación reflexiva respondiendo de manera argumentada a las siguientes preguntas:
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Principios luminotécnicos y reglaje
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¿Por qué la correcta alineación de los faros es tan importante como el tipo de lámpara utilizada?
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¿Qué principios luminotécnicos se ven directamente afectados cuando un faro está mal alineado?
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Seguridad vial y normativa
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¿Qué riesgos genera un faro mal regulado tanto para el conductor como para los demás usuarios de la vía?
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¿Por qué el reglaje de faros es considerado un aspecto crítico en revisiones técnicas vehiculares?
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Tecnología y diagnóstico
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¿Cómo cambia el proceso de alineación y diagnóstico de faros en vehículos con gestión electrónica, sistemas automáticos de nivelación o red CAN-Bus?
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Mencione una posible avería electrónica que pueda afectar la correcta orientación del haz luminoso.
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Experiencia práctica
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Describa una situación real o hipotética en la que una mala alineación de faros haya provocado un problema de visibilidad, confort o seguridad.
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¿Qué procedimiento técnico recomendaría para corregir esta falla?
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📏 Extensión sugerida: 250–350 palabras
📚 Enfoque: técnico–práctico, usando vocabulario propio de la Mecánica Automotriz.
💬 Participación obligatoria
Además de su publicación principal, usted debe:
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Realizar dos comentarios a publicaciones de compañeros.
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Cada comentario debe:
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Aportar un criterio técnico adicional, una corrección fundamentada o un ejemplo práctico.
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Evitar respuestas superficiales o sin sustento técnico.
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📊 Criterios de evaluación
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Comprensión del reglaje y alineación de faros.
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Relación entre teoría (luminotecnia, circuitos, lámparas) y práctica.
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Análisis crítico orientado a la seguridad vial.
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Calidad técnica de los aportes y comentarios.
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Claridad, coherencia y uso adecuado del lenguaje técnico.
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Actividad de Aprendizaje Práctica -
Apertura: miércoles, 24 de diciembre de 2025, 14:00Cierre: jueves, 8 de enero de 2026, 14:00
Práctica: Chequeo y diagnóstico de los circuitos de alumbrado y calibración de luces altas y bajas
Objetivo de la práctica
Que el estudiante diagnostique correctamente los circuitos de alumbrado del vehículo y realice el reglaje adecuado de las luces altas y bajas conforme a principios técnicos y normativos básicos.
Criterios de Evaluación
Criterio Excelente (3 pts) Bueno (2 pts) Básico (1 pt) Insuficiente (0 pts) Identificación de los circuitos de alumbrado Identifica correctamente todos los circuitos de alumbrado (posición, cruce, carretera) y explica su función. Identifica los circuitos principales con explicación parcial. Identifica algunos circuitos sin claridad técnica. Presenta confusión o identificación incorrecta de los circuitos. Diagnóstico eléctrico del sistema de alumbrado Realiza mediciones correctas (voltaje, continuidad), interpreta resultados y detecta posibles fallas. Realiza mediciones básicas con interpretación aceptable. Realiza mediciones incompletas o con errores de interpretación. No realiza mediciones o las ejecuta incorrectamente. Procedimiento de reglaje de luces bajas Ejecuta el reglaje correctamente, respetando altura, alineación y patrón de haz luminoso. Ejecuta el reglaje con leves errores de alineación. Realiza el reglaje de forma incompleta o imprecisa. No logra realizar el reglaje correctamente. Procedimiento de reglaje de luces altas Ajusta las luces altas correctamente, asegurando alineación y simetría adecuada. Ajuste funcional con pequeños desvíos. Ajuste deficiente, sin criterios claros. No ajusta o lo hace de forma incorrecta. Uso de herramientas y normas de seguridad Utiliza correctamente herramientas, equipos y aplica normas de seguridad durante toda la práctica. Usa herramientas adecuadamente con pequeños descuidos. Uso limitado de herramientas y normas de seguridad. Uso incorrecto o inseguro de herramientas.
Escala de calificación
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Actividad de Aprendizaje Autónoma -
Apertura: lunes, 29 de diciembre de 2025, 14:00Cierre: jueves, 8 de enero de 2026, 14:00
Tema: Evolución y diagnóstico de sistemas de iluminación automotriz.
Objetivo:
Que el estudiante investigue y analice los distintos tipos de sistemas de iluminación utilizados en vehículos, comprendiendo sus ventajas, limitaciones y requerimientos de mantenimiento.Actividades:
Investigación documental:
Tipos de luces: halógenas, xenón, LED, láser.
Normativa vigente sobre intensidad y altura de faros.
Fallas más comunes en cada tipo de sistema.Análisis aplicado:
Comparar en una tabla las características, ventajas y desventajas de cada tecnología.Explicar qué sistema es más recomendable para:
Un vehículo urbano.
Un vehículo de transporte interprovincial.
Informe debe contener:
Introducción.
Objetivo general y especificos.
Desarollo debe contener: lo descrito e incluir Tabla comparativa, Análisis aplicado con conclusiones.
Referencias bibliográficas.Rúbrica
Criterio de evaluación Excelente (4) Bueno (3) Básico (2) Insuficiente (0) Estructura del informe Introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones y referencias claramente organizados y coherentes Presenta la estructura completa con pequeños desordenes Estructura incompleta o poco clara No presenta Investigación técnica Explica correctamente halógenas, xenón, LED y láser; normativa vigente y fallas comunes con enfoque técnico Investigación adecuada con menor profundidad Información superficial o incompleta No presenta Tabla comparativa Comparación clara y técnica de características, ventajas y desventajas de cada tecnología Comparación correcta pero general Comparación poco clara No presenta Análisis aplicado Justifica técnicamente el sistema más adecuado para vehículo urbano e interprovincial Justificación general adecuada Justificación débil No presenta Conclusiones Conclusiones claras, técnicas y coherentes con el análisis Conclusiones generales Conclusiones poco relacionadas No presenta Referencias bibliográficas Fuentes técnicas confiables, bien citadas Fuentes adecuadas con pequeños errores Fuentes limitadas o mal citadas No presenta