• UNIDAD 4: SISTEMAS DE LUCES: LUZ DE POBLACIÓN, AUXILIARES

     
    Unidad

    UNIDAD 4: SISTEMAS DE LUCES: LUZ DE POBLACIÓN, AUXILIARES

    U4
    (Opcional) Leyenda o slogan de la unidad
    Descripción de la Unidad

    Comprender y adquirir las competencias necesarias para analizar, diagnosticar y realizar el mantenimiento del sistema de iluminación automotriz, garantizando su correcto funcionamiento para la seguridad vial. Además, se busca que los estudiantes comprendan la normativa vigente sobre iluminación vehicular y las nuevas tecnologías, como los sistemas LED y luces inteligentes.

    Resultados de Aprendizaje
    • Resultado 1 de la unidad. Realiza procedimientos de diagnóstico de sistemas eléctricos y electrónicos del vehículo, mediante fundamentos de electrotecnia, interpretación de componentes, lectura de manuales técnicos, y equipos de diagnóstico automotriz en vehículos, para proponer soluciones de las averías a través de un análisis crítico fomentando liderazgo y respeto.
    • Resultado 2 de la unidad. Valora la importancia del trabajo en equipo compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia. 
    • Resultado 3 de la unidad. Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.  
    • Resultado 4 de la unidad. Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.  
    Semana 1–2 8 horas Entregable: …
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      Actividad de Aprendizaje de Docencia
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      Actividad de Aprendizaje Práctica
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      Actividad de Aprendizaje Autónoma
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      TRABAJO AUTÓNOMO 4: Sistemas de iluminación automotriz y propuesta de contenidos prioritarios para prácticas de laboratorio
      Apertura: sábado, 22 de agosto de 2026, 00:00
      Cierre: jueves, 27 de agosto de 2026, 16:00

      TRABAJO AUTÓNOMO 4
      Sistemas de iluminación automotriz y propuesta de contenidos prioritarios para prácticas de laboratorio

      Descripción de la actividad

      En este trabajo autónomo, el estudiante investigará los principales sistemas de iluminación utilizados en el automóvil, considerando los tipos de luces, sus funciones, los circuitos de alumbrado, las tecnologías halógena y LED, las fallas más frecuentes y los procedimientos básicos de diagnóstico.

      A partir de la investigación realizada, deberá proponer una secuencia de contenidos prioritarios para enseñar y practicar estos temas dentro del laboratorio automotriz. La propuesta deberá avanzar desde la identificación de componentes y la interpretación de circuitos hasta la medición y el diagnóstico de fallas.

      El propósito de la actividad es integrar los fundamentos de electrotecnia con situaciones reales de diagnóstico automotriz, priorizando la seguridad, el uso adecuado de instrumentos y la toma de decisiones sustentada en mediciones.

      Instrucciones

      1. Descargue la plantilla denominada “Trabajo Autónomo 4 – Sistemas de iluminación automotriz”.

      2. Desarrolle directamente el trabajo en la plantilla proporcionada. Reemplace los textos de orientación ubicados entre corchetes y conserve todos los apartados obligatorios.

      3. El documento debe incluir los siguientes productos:

        a) Investigación sobre sistemas de iluminación automotriz:

        • Tipos de luces y sus funciones.

        • Circuitos de alumbrado.

        • Elementos de protección, mando, control, potencia, carga y masa.

        • Funcionamiento de las tecnologías halógena y LED.

        • Fallas frecuentes.

        • Procedimiento básico de diagnóstico.

        b) Cuadro comparativo de las tecnologías halógena y LED.

        c) Propuesta de contenidos prioritarios para prácticas de laboratorio.

      4. Incluya como mínimo dos diagramas legibles:

        • Un circuito convencional con lámpara halógena.

        • Un circuito LED o con gestión electrónica.

      5. Desarrolle al menos seis casos de fallas frecuentes. Para cada caso deberá indicar el síntoma, las posibles causas, las comprobaciones, los instrumentos necesarios, los resultados esperados y la decisión diagnóstica.

      6. Proponga cuatro prácticas de laboratorio que sumen un total de 12 horas. En cada práctica deberá establecer:

        • Título y prioridad.

        • Duración.

        • Resultado esperado.

        • Contenido técnico.

        • Actividad de laboratorio.

        • Recursos necesarios.

        • Evidencia de aprendizaje.

        • Medidas de seguridad.

      7. Utilice al menos cinco fuentes confiables. Como mínimo, dos deben corresponder a manuales de servicio, documentación de fabricantes, normas técnicas o textos especializados.

      8. Cite las fuentes, tablas, figuras y diagramas utilizados. Las referencias deberán presentarse en formato APA 7.

      9. El libro “Principios de circuitos eléctricos”, de Thomas L. Floyd, puede emplearse como apoyo para los fundamentos de circuitos, ley de Ohm, potencia eléctrica y mediciones. Para los sistemas específicos de iluminación automotriz deberán consultarse también manuales, documentación técnica o fuentes especializadas.

      10. No presente a las herramientas de inteligencia artificial como fuentes bibliográficas. Toda información técnica y todo valor numérico deberán verificarse en documentos identificables.

      11. Revise la rúbrica incluida al final de la plantilla antes de desarrollar y entregar el trabajo.

      Forma de entrega

      • Formato: PDF.

      • Extensión orientativa: entre 8 y 12 páginas de contenido, sin contar portada, referencias ni anexos.

      • Nombre del archivo: APELLIDO_NOMBRE_TRABAJO_AUTONOMO_4.pdf

      • Fecha máxima de entrega: [COLOCAR FECHA Y HORA].

      • Medio de entrega: aula virtual Moodle.

      La evaluación se realizará sobre 10 puntos mediante la rúbrica incluida en la plantilla. Se considerarán la calidad técnica de la investigación, la interpretación de los circuitos, el cuadro comparativo, la coherencia del diagnóstico, la viabilidad de las prácticas propuestas, el uso de fuentes y la presentación del documento.

      Rubrica:

      Criterio

      3 — Excelente

      2 — Competente

      1 — En desarrollo

      0 — Insuficiente/no presentado

      1. Tipos de luces y funciones

      Identifica y explica correctamente al menos 10 tipos de luces; diferencia iluminación y señalización; precisa función, ubicación, activación y relevancia de seguridad.

      Explica 8–9 tipos con precisión general; presenta omisiones menores en ubicación, activación o función.

      Explica 5–7 tipos de manera superficial o con varias confusiones técnicas.

      Presenta menos de 5 tipos, información mayormente incorrecta o no desarrolla el criterio.

      2. Circuitos de alumbrado

      Analiza dos circuitos (convencional y electrónico/LED); identifica fuente, protección, mando, control, potencia, carga y masa; explica el recorrido y aporta diagramas legibles y citados.

      Presenta dos circuitos y explica su funcionamiento con pequeñas omisiones o errores que no invalidan el análisis.

      Presenta un solo circuito o diagramas incompletos; confunde elementos o explica parcialmente el recorrido.

      No incluye circuitos utilizables o el análisis contiene errores graves de funcionamiento o seguridad.

      3. Tecnologías y cuadro comparativo

      Explica halógena y LED y compara aspectos eléctricos, ópticos, térmicos, de control, vida útil, mantenimiento y diagnóstico; los datos están condicionados y sustentados.

      La comparación cubre la mayoría de criterios y está sustentada, con vacíos menores o poca profundidad en uno de los aspectos.

      La comparación es genérica, incompleta, poco sustentada o contiene datos sin condiciones de referencia.

      Falta el cuadro, no diferencia las tecnologías o usa información no verificable.

      4. Fallas y diagnóstico básico

      Desarrolla 6 o más casos con síntoma, causas, secuencia lógica, instrumento, resultado esperado y decisión; integra inspección, diagrama, medición y seguridad sin sustituir piezas por descarte.

      Desarrolla 5–6 casos coherentes, aunque algunos presentan vacíos en resultados esperados, mediciones o justificación.

      Desarrolla 3–4 casos superficiales o propone comprobaciones desordenadas, incompletas o poco concluyentes.

      Presenta menos de 3 casos, procedimientos inseguros o conclusiones sin comprobación.

      5. Propuesta de prácticas de laboratorio

      Propone 4 prácticas secuenciadas y viables que suman 12 h; define resultado, contenido, actividad, recursos, evidencia, seguridad y prioridad con justificación técnica.

      Propone 3–4 prácticas mayormente viables y ordenadas, con omisiones menores en recursos, tiempos, evidencia o seguridad.

      La propuesta es genérica, no suma 12 h o carece de secuencia, recursos o actividades claramente ejecutables.

      No presenta una propuesta aplicable al laboratorio o ignora condiciones esenciales de seguridad.

      6. Fuentes, redacción y presentación

      Usa 5 o más fuentes confiables (mínimo 2 técnicas primarias o especializadas), cita tablas/figuras, mantiene coherencia entre citas y referencias y presenta redacción propia, clara y profesional.

      Cumple casi todos los requisitos; existen pocos errores de citación, redacción o formato que no afectan la comprensión.

      Fuentes insuficientes o débiles; citas incompletas; redacción confusa o presentación descuidada.

      No identifica fuentes, presenta contenido no verificable, copia no atribuida o un documento ilegible/incompleto.