Bloques de contenido principales
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Unidad 1
Unidad 1: Bases de la agroecología
Descripción de la Unidad
Comprender los principios fundamentales de la agroecología y su aplicación en la integración de componentes agrícolas y pecuarios en sistemas productivos sostenibles.
Resultados de Aprendizaje
- Define los principios de la agroecología y su aplicación en diversos sistemas agrícolas y pecuarios.
- Analiza y compara las características de las corrientes del pensamiento agroecológico.
- Evalúa la estructura, flujos y relaciones de los agroecosistemas.
- Identifica y clasifica agroecosistemas en Ecuador considerando su potencial para la producción pecuaria sostenible.
Semana 1–2 
8 horas Entregable: …-
Actividad de Aprendizaje de Docencia -
Apertura: martes, 19 de mayo de 2026, 00:00Cierre: miércoles, 20 de mayo de 2026, 23:00
TRABAJO COLABORATIVO PRINCIPIOS AGROECOLÓGICOS
LISTA DE COTEJO
Identificación de principios agroecológicos 2 ptos
Vinculación de prácticas agropecurias a principios agroecológicos 2 ptos
Organización y Presentación 1 pto
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Apertura: martes, 23 de junio de 2026, 00:00Cierre: jueves, 25 de junio de 2026, 23:00
Diseño de agroecosistemas de acuerdo con caso de estudio
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Actividad de Aprendizaje Práctica -
Apertura: viernes, 22 de mayo de 2026, 00:00Cierre: domingo, 14 de junio de 2026, 23:00
Práctica autónoma 1: PACTE, diagnóstico del proyecto
Criterio
Alto
Medio
Bajo
Puntaje
Calidad y pertinencia de la entrevista
Las preguntas y respuestas son claras, completas y evidencian comprensión del manejo sanitario y uso de plantas medicinales.
La entrevista aborda el tema, pero presenta información limitada o poco profunda.
La entrevista es incompleta, poco clara o no se relaciona adecuadamente con el tema.
/3 pts
Análisis e interpretación de la información
El equipo analiza críticamente la información y presenta reflexiones y conclusiones pertinentes.
Presenta análisis básico con pocas reflexiones o conclusiones poco desarrolladas.
No existe análisis claro o las conclusiones son superficiales o incoherentes.
/3 pts
Organización y presentación del informe
El informe está bien organizado, con redacción clara, orden lógico y adecuada presentación.
Presenta algunos problemas de redacción u organización, pero mantiene comprensión general.
El informe presenta desorden, errores frecuentes o dificultades de comprensión.
/2 pts
Autoevaluación del trabajo en equipo
Participe con mis ideas a la investigación, cumplí con responsabilidad las tareas asignadas.
Participe parcialmente y cumple algunas responsabilidades asignadas.
Casi no participe o no cumplí con responsabilidades asignadas.
/1 pt
Coevaluación del trabajo en equipo
Participa y, cumple con responsabilidad tareas asignadas.
Participa parcialmente y cumple algunas responsabilidades asignadas.
Presenta poca participación o incumple responsabilidades del equipo.
1 pt
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Apertura: viernes, 29 de mayo de 2026, 00:00Cierre: viernes, 5 de junio de 2026, 23:00
Informe de la salida a la Finca El Labriego en San Joaquín.
Criterio de evaluación
Excelente
Bueno
Básico
Insuficiente
Puntaje
1. Introducción y fundamentación teórica
Explica claramente los principios agroecológicos con sustento bibliográfico, coherencia y adecuada redacción técnica. (2 puntos)
Presenta explicación adecuada con pequeños errores de coherencia o profundidad. (1,5 puntos)
Presenta información limitada o poco articulada. (1 punto)
Información incompleta, desorganizada o sin sustento teórico. (0,5 puntos)
/2
2. Identificación y análisis de principios agroecológicos
Identifica correctamente los principios y analiza técnicamente las prácticas observadas con ejemplos claros. (2 puntos)
Identifica la mayoría de principios y describe adecuadamente las prácticas. (1,5 puntos)
Presenta identificación parcial o descripciones superficiales. (1 punto)
No identifica correctamente los principios observados. (0,5 puntos)
/2
3. Capacidad de análisis crítico
Analiza de manera crítica los impactos productivos, ambientales y socioeconómicos del sistema agroecológico. (2 puntos)
Presenta análisis adecuado aunque con limitada profundidad. (1,5 puntos)
Presenta reflexiones generales con escasa argumentación técnica. (1 punto)
No realiza análisis o presenta ideas incoherentes. (0,5 puntos)
/2
4. Recomendaciones técnicas
Propone recomendaciones viables, técnicas y contextualizadas para mejorar el sistema observado. (1,5 puntos)
Presenta recomendaciones pertinentes aunque poco específicas. (1 punto)
Las recomendaciones son generales y poco relacionadas al contexto. (0,75 puntos)
No presenta recomendaciones o son incorrectas. (0,5 puntos)
/1,5
5. Redacción, organización y presentación
El informe presenta excelente ortografía, estructura clara y adecuada organización. (1,5 puntos)
Presenta mínimos errores de redacción u organización. (1 punto)
Presenta varios errores de redacción o estructura. (0,75 puntos)
Presenta deficiente redacción y organización. (0,5 puntos)
/1,5
6. Uso de evidencias y anexos
Incluye fotografías y evidencias pertinentes, correctamente descritas y relacionadas con los principios identificados. (1 punto)
Incluye evidencias suficientes aunque con poca descripción. (0,75 puntos)
Presenta pocas evidencias o de limitada pertinencia. (0,5 puntos)
No incluye evidencias o son irrelevantes. (0,25 puntos)
/1
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Vencimiento: martes, 2 de junio de 2026, 06:00Los estudiantes debenMarcar como hecha
Objetivo
Analizar los componentes bióticos y abióticos observados durante la visita de campo e interpretar sus interacciones dentro del agroecosistema.
Instrucciones
- Responda las tres preguntas utilizando ejemplos observados durante la visita.
- Fundamente sus respuestas con observaciones concretas de la finca.
- Después de publicar su participación, lea las aportaciones de sus compañeros.
- Seleccione la respuesta de un compañero y realice una explicación técnica complementaria de un aspecto con el que esté de acuerdo. No se considerarán válidos comentarios como: "Estoy de acuerdo", "Buen aporte" o similares sin justificación técnica.
Pregunta 1. Identificación de componentes
Mencione al menos cinco componentes bióticos y cinco componentes abióticos observados en la finca. Explique brevemente la función que cumplen dentro del agroecosistema.
Pregunta 2. Relaciones e interacciones
Describa dos interacciones observadas entre componentes bióticos y abióticos. Explique cómo estas relaciones favorecen o limitan el funcionamiento del agroecosistema.
Pregunta 3. Análisis de una situación problemática
Seleccione una de las siguientes problemáticas: erosión del suelo, escasez de agua, temperaturas extremas. Responda:
a) ¿Qué componentes bióticos serían los primeros afectados?
b) ¿Qué cambios se producirían en la producción agropecuaria de la finca?
c) ¿Qué práctica agroecológica recomendaría para disminuir ese problema?
Justifique su respuesta con base en las observaciones realizadas durante la visita.
Lista de cotejo (10 puntos)
Criterio
Cumple
No cumple
Puntaje
Identifica correctamente los componentes bióticos y abióticos observados en campo.
□
□
3
Explica relaciones e interacciones entre componentes del agroecosistema.
□
□
3
Analiza la situación problemática propuesta y plantea una medida agroecológica pertinente.
□
□
3
Realiza una retroalimentación técnica y argumentada a un compañero.
□
□
1
Total: 10 puntos
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Actividad de Aprendizaje Autónoma -
Apertura: viernes, 22 de mayo de 2026, 00:00Cierre: domingo, 21 de junio de 2026, 23:00
- Elabore una infografía digital con el título:
“Impacto de los desparasitantes químicos en la biodiversidad del suelo” -
Criterios de evaluación
El documento se califica sobre 15 con el equivalente a 10
Criterio de evaluación
Excelente (3 pts)
Bueno (2 pts)
Básico (1 pt)
Claridad y coherencia del mensaje
El contenido comunica claramente la idea central con coherencia y enfoque.
El mensaje es comprensible, pero requiere más precisión o enfoque.
El mensaje es confuso o poco coherente.
Organización de la información
La información está bien estructurada y jerarquizada.
Hay cierta organización, aunque con fallas en la secuencia o conexión.
Información desorganizada o difícil de seguir.
Diseño visual y creatividad
Diseño atractivo, uso adecuado de color, tipografía, íconos e imágenes.
Diseño funcional, pero con deficiencias estéticas o de equilibrio visual.
Diseño pobre, sobrecargado o sin armonía visual.
Uso de fuentes y recursos gráficos
Usa correctamente imágenes, gráficos o íconos relevantes y con buena calidad.
Utiliza algunos recursos visuales pertinentes, pero mal integrados.
Recursos visuales irrelevantes, confusos o ausentes.
Ortografía y redacción
No presenta errores ortográficos ni gramaticales.
Tiene algunos errores menores.
Presenta errores frecuentes que afectan la comprensión.
- Elabore una infografía digital con el título:
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Apertura: viernes, 22 de mayo de 2026, 00:00Cierre: domingo, 14 de junio de 2026, 23:00
Primer avance PACTE
Rúbrica evaluación
Criterio
Alto
Medio
Bajo
Puntaje
Calidad de la introducción
Presenta información clara, fundamentada y coherente con el tema del proyecto.
Presenta información general con poca profundidad o limitada coherencia.
La introducción es incompleta, confusa o poco relacionada con el tema.
4 pts
Formulación de objetivos
Los objetivos son claros, medibles y coherentes con el problema de investigación.
Los objetivos presentan algunas imprecisiones o limitada relación con el tema.
Los objetivos son confusos, incoherentes o incompletos.
3 pts
Redacción y organización académica
El documento presenta adecuada estructura, redacción y uso correcto de citas y normas APA.
Presenta algunos errores de organización o redacción.
Presenta múltiples errores de redacción, estructura o referencias.
2 pts
Trabajo colaborativo (Coevaluación)
Todos los integrantes participaron activamente y cumplieron responsabilidades.
Participación parcial de algunos integrantes.
Escasa participación o incumplimiento de responsabilidades.
1 pt