Bloques de contenido principales
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Unidad 2
Unidad 2: Establecimiento y manejo de pasturas
Descripción de la Unidad
Aplicar técnicas para el establecimiento, manejo y renovación de praderas, considerando las mejores prácticas de preparación de suelo, selección de especies forrajeras, y control de plagas y enfermedades.
Resultados de Aprendizaje
- Evalúa la calidad de la semilla forrajera y su impacto en la productividad del cultivo.
- Implementa técnicas de preparación y manejo del suelo en el cultivo de pastos, considerando la conservación del recurso y la productividad.
- Aplica estrategias de fertilización y enmiendas en pasturas para mejorar la productividad y calidad del forraje.
- Diseña planes de riego eficientes en la producción de pasturas, considerando la disponibilidad hídrica y las necesidades de los cultivos forrajeros.
- Identifica y aplica estrategias de manejo integrado de malezas en pasturas para minimizar su impacto en la producción forrajera.
- Identifica y aplica estrategias de manejo integrado de plagas y enfermedades en pasturas para minimizar su impacto en la producción forrajera.
Semana 6–12 
12horas Entregable: …-
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Actividad de Aprendizaje de Docencia -
Actividad de Aprendizaje Práctica -
Apertura: martes, 26 de mayo de 2026, 00:00Cierre: lunes, 29 de junio de 2026, 23:00
Métodos de siembra
Criterio
Básico (1-3 puntos)
Satisfactorio (4-7 puntos)
Excelente (8-10 puntos)
Introducción
Presenta una introducción poco clara o incompleta. No se establecen claramente los objetivos.
Presenta una introducción clara y concisa. Los objetivos de la práctica se establecen de manera general.
Presenta una introducción clara, concisa y atractiva. Los objetivos se establecen de manera específica y relevante.
Metodología
La metodología es poco clara o incompleta. No se describen los procedimientos de manera detallada.
La metodología es clara y detallada. Se describen los procedimientos de manera general.
La metodología es clara, detallada y bien estructurada. Se justifican las decisiones metodológicas.
Resultados
Los resultados se presentan de manera desordenada o incompleta. No se interpretan los datos.
Los resultados se presentan de manera organizada. Se interpretan los datos de manera básica.
Los resultados se presentan de manera clara, organizada y visualmente atractiva. Se interpretan los datos de manera profunda y se discuten sus implicaciones.
Conclusiones
Las conclusiones son vagas o no se relacionan con los objetivos.
Las conclusiones resumen los resultados principales y se relacionan con los objetivos de manera general.
Las conclusiones son claras, concisas y relevantes. Se resumen los principales hallazgos y se proponen recomendaciones.
Redacción y Ortografía
El informe presenta numerosos errores gramaticales y ortográficos. La redacción es confusa y poco clara.
El informe presenta algunos errores gramaticales y ortográficos. La redacción es en general clara.
El informe está bien escrito, sin errores gramaticales ni ortográficos. La redacción es clara, concisa y fluida.
Formato y Presentación
El informe no cumple con las normas de formato. La presentación es descuidada.
El informe cumple con la mayoría de las normas de formato. La presentación es aceptable.
El informe cumple con todas las normas de formato. La presentación es clara, organizada y profesional.
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Actividad de Aprendizaje Autónoma -
Apertura: martes, 23 de junio de 2026, 00:00Cierre: martes, 30 de junio de 2026, 23:00
Tríptico para el establecimiento y manejo de una especie forrajera (alfalfa o avena, maiz) o una mezcla para una pradera(gramíneas + leguminosas).
Rúbrica evaluación
Criterio
Cumple
No cumple
Presenta información técnica sobre el establecimiento de la especie forrajera.
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Incluye recomendaciones básicas de fertilización, riego y manejo integrado de plagas, enfermedades y malezas.
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La información está sintetizada y adaptada para pequeños productores.
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Utiliza adecuadamente imágenes, esquemas o elementos gráficos que facilitan la comprensión.
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El diseño del tríptico es ordenado, atractivo y presenta bibliografía consultada.
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