Bloques de contenido principales
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UNIDAD 3: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
Unidad 3: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS
(Opcional) Leyenda o slogan de la unidad
Descripción de la Unidad
Comprender los principios fundamentales de los semiconductores y su aplicación en la electrónica automotriz, a través del estudio de los materiales semiconductores, las junturas P-N, la circulación de corriente a través de una juntura P-N, los diodos, el diodo rectificador, los rectificadores de media onda y de onda completa, los transistores, el funcionamiento del transistor, el transistor MOSFET y el transistor IGBT, para adquirir conocimientos teóricos y prácticos que permitan el diseño y construcción de circuitos electrónicos más avanzados, como los presentes en los sistemas de control de motores y en la electrónica de potencia.
Resultados de Aprendizaje
- Realiza procedimientos de diagnóstico de sistemas eléctricos y electrónicos del vehículo, mediante fundamentos de electrotecnia, interpretación de componentes, lectura de manuales técnicos, y equipos de diagnóstico automotriz en vehículos, para proponer soluciones de las averías a través de un análisis crítico fomentando liderazgo y res peto.
- Valora la importancia del trabajo en equipo, compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia.
- Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.
- Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.
Semana 1–2 
8 horas Entregable: …-
Actividad de Aprendizaje de Docencia -
Apertura: miércoles, 26 de noviembre de 2025, 00:00Cierre: jueves, 27 de noviembre de 2025, 14:00
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Actividad de Aprendizaje Práctica -
Apertura: sábado, 29 de noviembre de 2025, 14:00Cierre: martes, 2 de diciembre de 2025, 23:59
Plantilla del Trabajo
Diagnóstico del Sistema de Arranque y Sistema de Carga1. Datos Generales
Instituto:
Asignatura: Electrotecnia y Electricidad Automotriz
Docente: Ing. Miguel Parra M.Sc.
Estudiante:
Fecha de entrega:
Ciclo y Paralelo:
2. Introducción
Explique brevemente qué es el sistema de arranque y el sistema de carga, su importancia en el vehículo y por qué es necesario diagnosticar correctamente cada uno.
3. Objetivos
Objetivo general:
_____________________________
Objetivos específicos:
- …
- …
- …
4. Marco Teórico
Incluya información clara y organizada sobre:
- Principio de funcionamiento del motor de arranque.
- Tipos de motores de arranque y sus componentes.
- Funcionamiento del alternador.
- Regulación de voltaje.
- Señales eléctricas relevantes (corriente, voltaje, caída de tensión).
- Fallas comunes en ambos sistemas.
5. Metodología / Procedimiento
5.1 Diagnóstico del sistema de arranque:
- Inspección visual.
- Caída de tensión en cables.
- Consumo de arranque.
- Prueba del solenoide.
- Prueba de voltaje en bornes.
5.2 Diagnóstico del sistema de carga:
- Tensión de carga.
- Prueba a diferentes RPM.
- Revisión del regulador de voltaje.
- Prueba de caída de tensión en cable positivo y negativo.
- Comprobación de conexiones y correas.
6. Resultados
Presentar los valores medidos en tablas, registrar anomalías y comparar con valores de referencia.
7. Análisis y Discusión
Explique qué indican los valores obtenidos, qué fallas se detectan y cómo afectan al funcionamiento del vehículo.
8. Conclusiones
Redactar las conclusiones principales del trabajo.
9. Recomendaciones
Escriba sugerencias de reparación, mantenimiento o seguimiento.
10. Anexos
Fotografías, capturas de multímetro, esquemas o gráficos deben ir junto a la explicación centrados numerados y con el título correspondiente.
11. Bibliografia
Usar normas IEEE para referencias y bibliografía.
Rúbrica de Evaluación
Criterio
4 (Excelente)
3 (Bueno)
2 (Regular)
1 (Insuficiente)
0 (No cumple)
Estructura y presentación
Entrega impecable, ordenada, completa.
Presentación ordenada, faltan detalles.
Algo desordenado, faltan secciones.
Desordenado o incompleto.
No entrega.
Marco teórico
Preciso, profundo, completo.
Correcto pero poco profundo.
Superficial o incompleto.
Mínimo e incorrecto.
No incluye.
Metodología / Pruebas
Detalla todas las pruebas con claridad.
Incluye la mayoría de pruebas.
Explica pocas pruebas.
Pobre o confuso.
No describe metodología.
Resultados
Tablas claras, valores correctos.
Buen registro, faltan detalles.
Incompletos o poco claros.
Casi no presenta datos.
Sin resultados.
Análisis y discusión
Excelente interpretación técnica.
Interpretación correcta.
Análisis débil.
Mínimo análisis.
No analiza.
Conclusiones y recomendaciones
Coherentes y bien redactadas.
Adecuadas pero básicas.
Superficiales.
Incoherentes.
No incluye.
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Apertura: miércoles, 24 de diciembre de 2025, 14:00Cierre: jueves, 8 de enero de 2026, 14:00
Práctica:
Construcción de un circuito electrónico utilizando LEDs, pulsantes y resistencias, con diseño libre por parte del estudiante.Objetivo de la práctica:
Evaluar la capacidad del estudiante para diseñar, construir y explicar el funcionamiento de un circuito electrónico básico, aplicando correctamente principios eléctricos, simbología y normas de seguridad.Puntaje total: 10 puntos
Criterios de Evaluación
Criterio Excelente (4 pts) Bueno (3 pts) Básico (2 pts) Insuficiente (0 pts) Diseño del circuito El circuito es funcional, creativo y cumple completamente el objetivo propuesto por el estudiante. El circuito es funcional, pero con diseño simple o poco optimizado. El circuito funciona parcialmente o presenta limitaciones de diseño. El circuito no funciona o el diseño es incorrecto. Uso correcto de componentes (LEDs, pulsantes, resistencias) Selecciona y conecta correctamente todos los componentes, respetando polaridades y valores. Presenta uno o dos errores menores en selección o conexión. Varios errores en conexiones o valores, pero logra alguna funcionalidad. Uso incorrecto de componentes o conexiones erróneas. Cálculo y uso de resistencias Calcula y utiliza correctamente las resistencias según el voltaje y el LED. El cálculo es aproximado, pero no afecta gravemente el funcionamiento. Usa resistencias sin justificación técnica clara. No utiliza resistencias correctamente o las omite. Orden y presentación del montaje Montaje limpio, ordenado, seguro y fácil de interpretar. Montaje aceptable con ligeros desórdenes. Montaje desordenado que dificulta la comprensión. Montaje caótico o inseguro. Explicación del funcionamiento (oral o escrita) Explica con claridad el funcionamiento del circuito, componentes y propósito. Explicación comprensible, pero con omisiones menores. Explicación básica y poco técnica. No logra explicar el funcionamiento del circuito. -
Foro de debate: Circuitos electrónicos en el ámbito automotriz
Objetivo del foro
Analizar y debatir los fundamentos de los circuitos electrónicos aplicados al sistema automotriz, relacionando la teoría con situaciones reales de diagnóstico, medición y funcionamiento de componentes eléctricos y electrónicos del vehículo.
📌 Tema del foro
Importancia de los circuitos electrónicos en el diagnóstico y funcionamiento automotriz
📝 Consigna principal (publicación inicial)
Realice una publicación reflexiva en la que responda todas las siguientes preguntas:
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Conductores, semiconductores y aislantes
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¿Por qué es fundamental diferenciar estos materiales al momento de analizar o diseñar un circuito automotriz?
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Mencione un ejemplo práctico donde una mala selección o falla en uno de estos materiales provoque un problema real en el vehículo.
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Simbología electrónica
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¿Por qué considera que la correcta interpretación de la simbología eléctrica es clave para el diagnóstico automotriz moderno?
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¿Qué riesgos existen cuando un técnico no domina la lectura de diagramas eléctricos?
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Sensores y actuadores
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Explique la relación entre sensores y actuadores dentro de un sistema electrónico automotriz.
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Cite un sistema del vehículo donde esta interacción sea crítica para la seguridad o el rendimiento.
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Equipos de medición eléctrica
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¿Qué equipo de medición considera indispensable para un técnico automotriz y por qué?
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Mencione un error común en el uso de equipos de medición y sus posibles consecuencias.
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Motores eléctricos
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¿Qué papel cumplen los motores eléctricos en los vehículos actuales?
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¿Por qué su importancia seguirá creciendo en el futuro de la industria automotriz?
📚 Requisito: utilice términos técnicos adecuados y relacione la teoría con aplicaciones reales.
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💬 Interacción obligatoria
Además de su publicación inicial, usted debe:
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Realizar dos comentarios a las publicaciones de sus compañeros.
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En cada comentario:
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Aporte una idea complementaria, ejemplo práctico o corrección técnica.
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Evite respuestas como “estoy de acuerdo” sin justificación técnica.
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🎯 Criterios de evaluación
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Claridad y coherencia en las ideas.
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Correcta aplicación de conceptos del capítulo.
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Capacidad de análisis y relación con el contexto automotriz.
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Calidad técnica de los aportes en los comentarios.
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Uso adecuado del lenguaje técnico.
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Actividad de Aprendizaje Autónoma -
Apertura: miércoles, 24 de diciembre de 2025, 14:00Cierre: jueves, 8 de enero de 2026, 14:00
Tema: Fichas técnicas de sensores, actuadores y motores eléctricos con simbología.
Objetivo
Que el estudiante integre los contenidos de la unidad mediante la investigación y elaboración de fichas técnicas que relacionen teoría, simbología y aplicación práctica.Actividades
Investigación individual:
Seleccionar 5 sensores automotrices (ej. sensor de temperatura, sensor de oxígeno, sensor ABS).
Seleccionar 3 actuadores automotrices (ej. inyector, electroválvula, lámpara, relé).
Incluir un motor eléctrico usado en el vehículo (ej. limpiaparabrisas, ventilador del radiador, motor de arranque pequeño auxiliar).Elaboración de fichas técnicas:
Cada ficha debe contener:Nombre y función.
Principio de funcionamiento.
Ubicación en el vehículo.
Valores típicos de medición.
Fallas comunes y diagnóstico básico.
Simbología eléctrica correspondiente.
Imagen o fotografía real (con fuente).Comparación breve:
En una tabla, diferenciar las funciones de:
Sensores.
Actuadores.
El motor eléctrico.Destacar cómo interactúan entre sí dentro de un sistema electrónico.
Informe técnico:
Portada (asignatura, unidad, estudiante, fecha).
Introducción (importancia de sensores, actuadores y motores eléctricos).
Fichas técnicas (sensor, actuador, motor).
Tabla comparativa.
Conclusiones (3 a 5).
Referencias bibliográficas.Entregable
Informe en PDF, subido a Moodle.
📊 RÚBRICA DE EVALUACIÓN
Tema: Fichas técnicas de sensores, actuadores y motores eléctricos con simbología
Criterio de evaluación Excelente (4 pts) Bueno (3 pts) Básico (2 pt) Insuficiente (0) Selección y cantidad de componentes (Sensores, actuadores y motor) Selecciona correctamente 5 sensores, 3 actuadores y 1 motor, todos automotrices y pertinentes Falta 1 componente o hay leve imprecisión en la selección Selección incompleta o con varios componentes poco pertinentes Selección incorrecta, incompleta o no relacionada con el sistema automotriz Contenido técnico de las fichas (función, principio, ubicación, valores, fallas, diagnóstico) Información completa, correcta y bien explicada, con enfoque técnico Información correcta pero con explicaciones poco profundas Información incompleta o superficial, con vacíos técnicos Información incorrecta, confusa o muy limitada Simbología eléctrica Simbología correcta, normalizada y bien relacionada con cada componente Simbología correcta pero sin explicación clara Simbología incompleta o poco relacionada No incluye simbología o es incorrecta Imágenes y fuentes Imágenes reales, pertinentes y correctamente referenciadas Imágenes adecuadas con referencias incompletas Imágenes poco claras o sin referencia formal No incluye imágenes o no indica fuente Tabla comparativa e integración del sistema Comparación clara y explica correctamente la interacción entre sensores, actuadores y motor Comparación correcta pero con explicación parcial de la interacción Comparación muy general, sin integración clara No hay comparación o es incorrecta Informe técnico (estructura y redacción) Cumple toda la estructura solicitada, redacción técnica clara y formal Estructura completa con leves errores de redacción Faltan secciones o redacción poco técnica Informe desordenado o incompleto Conclusiones técnicas Conclusiones claras, reflexivas y bien fundamentadas (3–5) Conclusiones correctas pero descriptivas Conclusiones muy generales o poco técnicas No hay conclusiones o no corresponden Referencias bibliográficas Fuentes técnicas confiables, bien citadas Fuentes adecuadas con formato irregular Pocas fuentes o poco confiables No incluye referencias