Apertura: lunes, 22 de junio de 2026, 00:00

Cierre: viernes, 26 de junio de 2026, 14:00

TEMAS PACTES:
Tema 1: Elaboración de una guía de diagnóstico del sistema de dirección electroasistida (EPS), basada en el análisis de parámetros en tiempo real, Avance 1.

Tema 2: Desarrollo de un manual básico de fallas del sistema de dirección electroasistida (EPS), orientado al diagnóstico técnico inicial. Avance 1.

Tema 3: Diseño de una guía didáctica para el análisis del sistema de dirección electroasistida (EPS) en el proceso de formación automotriz. Avance 1.

Tema 4: Elaboración de una práctica de laboratorio para el análisis e interpretación de parámetros en tiempo real del sistema de dirección electroasistida (EPS). Avance 1.

Descripción: Avance escrito del proyecto PACTE

En esta actividad, cada grupo deberá presentar el primer avance escrito de su proyecto PACTE, correspondiente al tema asignado sobre el sistema de dirección electroasistida (EPS) del Toyota Prius 3G 2010.

El propósito de esta entrega es evidenciar que el grupo ha comprendido el tema, ha revisado el material base proporcionado por el docente y ha realizado una investigación complementaria que le permita sustentar técnicamente el trabajo.

En este avance se deberá presentar de manera clara la delimitación del tema, el problema, la justificación, el objetivo general, los objetivos específicos y la estructura preliminar del producto que se desarrollará. Esta entrega constituye la base para la elaboración del documento final.

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Revise el tema asignado por el docente y el material base entregado para el desarrollo del proyecto.
Realice una investigación complementaria en fuentes técnicas, académicas o bibliográficas relacionadas con el sistema EPS del Toyota Prius 3G 2010 o con el producto que le corresponde elaborar.
Elabore un avance escrito que contenga como mínimo los siguientes apartados:
- Portada
- Tema asignado
- Descripción breve del trabajo
- Planteamiento del problema
- Justificación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Estructura preliminar del producto final
- Bibliografía consultada
El documento debe evidenciar no solo el uso del material entregado por el docente, sino también el aporte del grupo mediante búsqueda, selección y organización de información relevante.
La redacción debe ser clara, formal y técnica.
Se debe citar correctamente la bibliografía utilizada, según la norma o formato indicado por el docente.
El avance será evaluado con rúbrica, considerando la delimitación del tema, coherencia de objetivos, investigación bibliográfica, organización del trabajo y presentación escrita.
En caso de que el docente lo disponga, este avance podrá ser sustentado de manera breve en clase.

Requisito importante

El avance no debe limitarse a copiar o reorganizar el material entregado por el docente. Cada grupo debe complementar su trabajo con investigación propia, utilizando al menos fuentes técnicas o académicas pertinentes al tema asignado.

RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DEL INFORME ESCRITO DEL PACTE

Sistema de dirección electroasistida (EPS) del Toyota Prius 3G 2010

Parámetro a evaluar	3 Puntos	2 Puntos	1 Puntos
a) Delimitación del tema, problemática y justificación	El avance describe claramente el tema asignado, plantea de manera precisa la problemática y presenta una justificación técnica y académica coherente con el producto a desarrollar.	El avance describe parcialmente el tema, la problemática y la justificación, aunque presenta vacíos de claridad o relación con el producto propuesto.	El avance no delimita con claridad el tema; la problemática y/o la justificación son confusas, incompletas o no guardan relación con el trabajo.
b) Objetivo general, objetivos específicos y coherencia del producto	Presenta un objetivo general claro y objetivos específicos bien redactados, pertinentes y coherentes con el tema y con el producto final que se pretende elaborar.	Presenta objetivo general y objetivos específicos aceptables, pero con ciertas imprecisiones, debilidad de redacción o limitada coherencia con el producto final.	Los objetivos están mal redactados, incompletos o no guardan relación con el tema ni con el producto a desarrollar.
c) Investigación bibliográfica y sustento técnico inicial	Se evidencia una investigación complementaria suficiente y pertinente, además del material entregado por el docente. El grupo incorpora conceptos técnicos, antecedentes o información bibliográfica que fortalecen el avance.	Se evidencia una investigación básica o limitada. El avance usa algo de información complementaria, pero todavía depende demasiado del material entregado por el docente.	No se evidencia investigación complementaria o el contenido se limita casi por completo al material entregado por el docente, sin sustento técnico adicional.
d) Organización del avance y estructura del trabajo	El avance presenta una estructura clara, ordenada y coherente, mostrando secciones definidas y una propuesta bien encaminada del producto final. Se evidencia planificación del trabajo.	El avance presenta una estructura aceptable, aunque con problemas de organización, secuencia o definición de algunas secciones del trabajo.	El avance presenta una estructura deficiente, desordenada o incompleta, sin evidenciar una ruta clara para el desarrollo del producto final.
e) Redacción, presentación y referencias bibliográficas	El documento presenta redacción clara, ortografía adecuada, buena presentación y referencias bibliográficas organizadas según la norma indicada por el docente.	El documento presenta una redacción aceptable, con algunos errores de forma, presentación o manejo parcial de referencias bibliográficas.	El documento presenta deficiencias importantes de redacción, ortografía, presentación y/o ausencia de referencias bibliográficas adecuadas.