Presentación de la Asignatura
Descripción de la Asignatura
La asignatura de “SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN ” es una asignatura profesionalizante, desarrollando conocimiento teórico-práctico que corresponde al eje de formación profesional dentro de la malla curricular de las carreras técnicas de nivel superior, encaminada en el caso de tecnología en electricidad, a crear destrezas sobre los sistemas de distribución monofásicos y trifásicos, tanto aéreos como subterráneos, permitiendo generar listado de materiales, presupuesto, elaboración de planos, para construcción de redes de distribución de media y baja tensión, en este sentido se logra realizar cálculos de caídas de tensión, cálculo de la capacidad de transformadores, utilizando los estructuras y materiales y herramientas homologados por el MEM con el objeto mejorar la calidad del servicio de sectores urbanos y rurales. Es importante destacar que los Sistemas de Distribución presenta una relevante importancia para los tecnólogos eléctricos, en virtud de que el campo laboral en esta zona del territorio nacional se enfoca mayoritariamente en la etapa de distribución eléctrica, para ellos el estudiante desarrollará destrezas en el levantamiento de información en campo, elaboración y lectura de planos y manejo de software que utilizan las diferentes empresas de distribución, siempre tomando en cuenta las normativas, regulaciones y homologaciones vigentes. .
Objetivo General
Desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para analizar, diseñar y evaluar sistemas de distribución de energía eléctrica en media y baja tensión, considerando criterios técnicos, normativos, de seguridad y eficiencia, tanto en redes aéreas como subterráneas.
Objetivos Específicos
- Identificar los componentes principales de los sistemas de distribución eléctrica, comprendiendo su función dentro del sistema.
- Adquirir conocimientos sobre la estructura y elementos que integran una red eléctrica de distribución aérea, utilizando la homologación de unidades de propiedad y unidades de construcción, para aplicar dichos conocimientos a casos hipotéticos y reales de diseño, construcción o repotenciación.
- Adquirir conocimientos sobre la estructura, métodos constructivos y elementos que integran una red eléctrica de distribución subterránea, utilizando la homologación de unidades de propiedad y unidades de construcción, para aplicar dichos conocimientos a casos hipotéticos y reales de diseño, construcción o repotenciación.
fernando.arevalo@insteclrg.edu.ec
0982496972-
Pilares de la Cultura Organizacional del IST del Austro
Misión
Formar profesionales íntegros, competentes y comprometidos con el desarrollo sostenible de la región y país, mediante una educación de calidad basada en la innovación, la investigación y la vinculación con la sociedad. .
Visión
Al 2030 el Instituto Superior Tecnológico del Austro será una institución de educación superior transformadora, reconocida a nivel local, nacional e internacional por su excelencia académica, innovación y contribución significativa al desarrollo sostenible en la matriz productiva, así como a la formación de profesionales íntegros, competentes y comprometidos con el bienestar de la sociedad. .
Valores
Los valores son creencias o cualidades que la institución considera importantes y deseables; reflejan la cultura y las prioridades de la comunidad educativa. Por tanto, el Instituto en todos sus procesos y actividades, promueve e impulsa la práctica de los siguientes valores:
- Trabajo en equipo y colaboración: valoramos la importancia del trabajo colaborativo para alcanzar objetivos comunes, creando sinergias con socios estratégicos.
- Integridad: actuamos con honestidad, transparencia, justicia y vocación en el servicio exigiendo altos estándares de comportamiento ético y profesionalismo.
- Gratitud y respeto: fomentamos relaciones humanas basadas en la consideración y reconocimiento de las diferencias individuales, y en el respeto mutuo, tanto dentro de la comunidad educativa como con la comunidad externa. .
Principios
Los principios son normas o criterios fundamentales que guían las decisiones y acciones de una institución; son conceptos generales que reflejan la filosofía y la ética. En tal sentido, los principios del Instituto son:
- Cogobierno: promovemos un modelo de gestión institucional en el cual se fomenta la participación activa y equitativa de todos los actores de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes, administrativos y autoridades.
- Universalidad: nos comprometemos a brindar acceso a una educación de calidad para todas las personas, sin distinción de género, etnia, condición socioeconómica, orientación sexual, religión o cualquier otra característica individual.
- Interculturalidad: reconocemos y valoramos la diversidad cultural dentro de nuestra comunidad educativa.
- Excelencia: estamos comprometidos con la mejora continua y la calidad en todos nuestros procesos y actividades, superando constantemente los estándares establecidos y las expectativas de la comunidad.
- Responsabilidad social y ambiental: formamos profesionales éticos y responsables con el medio ambiente y la sociedad, trabajando hacia un futuro sostenible.
- Mejora continua: nos comprometemos con la mejora continua en todos nuestros procesos y actividades, buscando constantemente superar los estándares establecidos y las expectativas de la comunidad.
- Pertinencia: aseguramos la pertinencia de nuestra oferta académica y de investigación, alineándose con las necesidades y demandas del entorno social, económico y cultural.
- Innovación: fomentamos la innovación en todas nuestras áreas, promoviendo la creatividad y la adopción de nuevas ideas, tecnologías y metodologías. .
Políticas Institucionales
Las políticas integradas de calidad; medio ambiente; seguridad y salud en el trabajo; y, gestión de riesgos son fundamentales para nuestro instituto pues buscan optimizar los recursos existentes, prevenir pérdidas y garantizar la sostenibilidad. Estas políticas integradas fortalecen la imagen institucional y promueven una cultura de eficiencia y responsabilidad. .
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Recursos del Aula
