Perfilado de sección

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    Introducción

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    • LINK para visualizar las carpetas compartidas de la materia Foro
    • Los estudiantes deben
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      Descripción de la Asignatura:

      La cátedra de Sistemas Eléctricos Inteligentes y Redes de Datos comprende el estudio e incorporación de las TIC's como una mejora significativa de las redes eléctricas, incluyendo el concepto de gestión con la finalidad de mejorar significativamente el aprovechamiento de los recursos energéticos y al mismo tiempo el confort de los usuarios. Los contenidos a tratar se relacionan con las redes inteligentes y la generación distribuida, las tecnologías para el almacenamiento y gestión energética, la incorporación del vehículo eléctrico como elemento importante del sistema de gestión energética y las redes de datos en cobre y en fibra ótica. 

      REDES ELÉCTRICAS INTELIGENTES

      Objetivo General:

      • Conocer sobre la incorporación de las TIC's a las redes eléctricas y el desarrollo de la gestión de recursos energéticos, por medio del estudio de las redes inteligentes, la generación distribuida, las tecnologías de almacenamiento de energía y las redes de datos en cobre y fibra ótica, para utilizar estos conocimientos como herramientas para solventar los desafíos energéticos actuales y futuros.

      Objetivos Específicos:

      • Adquirir conocimientos sobre las redes eléctricas inteligentes y la generación distribuida, por medio del estudio de sus componentes, principios y particularidades, para aprovecharlos en la cotidianidad.
      • Aprender sobre la gestión energética, conociendo las tecnologías para almacenamiento de energía y la incorporación del vehículo eléctrico como un elemento importante de la gestión energética, para emplearlos de cara a los desafíos energéticos actuales y futuros.
      • Conocer las redes de datos en cobre, estudiando su funcionamiento y estructura, para poder adaptarlas al sistema eléctrico, mantenerlas o mejorarlas según las necesidades.
      • Conocer las redes de datos en fibra ótica, estudiando su funcionamiento y estructura, para poder adaptarlas al sistema eléctrico, mantenerlas o mejorarlas según las necesidades.

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      Recursos del Aula

      Reglas
      		 Clases
      		 Programas
      		 Guías
      		 Biblioteca
      		 Repositorios
      REGLAS DE CONVIVENCIA CLASES VIRTUALES PROGRAMA DE ESTUDIOS GUIA DIDÁCTICA BIBLIOTECA REPOSITORIO
    • PEA Archivo PDF
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    Evaluación diagnóstica

    • EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Tarea
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      En este apartado el/la estudiante debe subir el archivo de la evaluación diagnostica debidamente calificada

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    Unidad 1: FUNDAMENTOS DE REDES INTELIGENTES

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      Descripción de la Unidad:

      En esta unidad se hará una introducción a las redes inteligentes, conociendo sus componentes y la función que cumple cada uno de ellos; además, se aprenderá sobre la generación distribuida, en que consiste y las tecnologías que se encuentran en uso y desarrollo.

      RED CONVENCIONAL VS RED INTELIGENTE

      Resultados de Aprendizaje:

      • Identifica los componentes involucrados en una red eléctrica inteligente.
      • Comprende los criterios de generación distribuida, autoconsumo y micro producción de electricidad.
      • Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.
      • Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.
      • Valora la importancia del trabajo en equipo compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia.
      • Elabora un proyecto integrador consolidando los conocimientos teóricos y prácticos de las diferentes asignaturas del ciclo, comprendiendo la importancia del trabajo colaborativo, mediante una comunicación técnica efectiva, responsabilidad ambiental, pertinencia territorial y con enfoque hacia el ejercicio profesional.

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       ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENCIA
    • Teorema de Superposición Archivo
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    • Teoremas de Thévenin y Norton Archivo
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    • PRUEBA 1 DE LA UNIDAD 1 Cuestionario
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       ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
    • P2: VEHICULO ELECTRICO: GESTIÓN Y ALMACENAMIENTO ENERGÉTICO Tarea
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      Práctica:

      • En grupos de máximo 2 estudiantes, se desarrollarán las actividades que detalla la guía de prácticas proporcionado por el docente.
      • Se realizará un informe del procedimiento realizado, datos obtenidos, análisis de resultados y conclusiones, cumpliendo con el formato indicado por el docente.
      • El informe se debe cargar en este apartado en formato PDF.
      • Se puede cargar un solo informe por grupo, que contenga los nombres de todos los integrantes de este.
      • El desarrollo de las actividades en el laboratorio se evaluará por medio de la rubrica adjunta en la hoja final de la guía.
      • El informe se evaluará por medio de la rúbrica adjunta a continuación:


      RÚBRICA PRÁCTICA


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       ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
    • A1: FORO: GENERACIÓN DISTRIBUIDA Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES

      El estudiante participará en el foro, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

      • Realizará un planteamiento general en función del tema planteado para el foro "POLÍTICAS ENERGÉTICAS, REGULACIONES PARA GENERACIÓN DISTRIBUIDA Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES"
      • Realizará dos comentarios a los planteamientos generales de sus compañeros
      • Las participaciones se realizarán dentro de las normas de respeto
      • Se debe tomar en cuenta la rúbrica adjunta que se aplicará para evaluar las participaciones de cada estudiante


      RÚBRRICA FORO

    • T1: Informe de una microrred, gestion y almacenamiento. UNIDAD # 1 Tarea
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      UNIDAD # 1: FUNDAMENTOS DE REDES INTELIGENTES 

      Presentar INFORME según modelo de la guía de practica

      Evaluación de conocimientos (RÚBRICA)

      LISTA DE COTEJOS DE PRACTICA
      ITEMCalificación Puntaje
      ORDEN Y PRESENTACION 2
      OBJETIVOS 3
      DESARROLLO 4
      CONCLUSIONES  3
      RECOMENDACIONES 1
      ANEXOS 1
      BIBLIOGRAFIA 1
      CALIFICACION015

      Tabla de Cotejos. 1



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      Unidad 2: INTEGRACIÓN DE ENERGÍAS RENOVABLES, ALMACENAMIENTO DE ENERGÍA Y EL VEHÍCULO ELÉCTRICO

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        Descripción de la Unidad:

        En esta unidad se estudiarán los sistemas de gestión energética de forma generalizada y específicamente las tecnologías para el almacenamiento de energía, también se estudiará al vehículo eléctrico como un elemento del sistema de gestión energética.

         ALMACENAMIENTO DE ENERGÍA

        Resultados de Aprendizaje:

        • Diferencia las tecnologías de almacenamiento según criterios de ciclos de carga y descarga.
        • Reconoce los modelos de gestión energética que involucran al vehículo eléctrico.
        • Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.
        • Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.
        • Valora la importancia del trabajo en equipo compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia.
        • Elabora un proyecto integrador consolidando los conocimientos teóricos y prácticos de las diferentes asignaturas del ciclo, comprendiendo la importancia del trabajo colaborativo, mediante una comunicación técnica efectiva, responsabilidad ambiental, pertinencia territorial y con enfoque hacia el ejercicio profesional.

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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENCIA
      • D4: CUESTIONARIO UNIDAD 2
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      • Evaluacion UNIDAD # 2: INTEGRACIÓN DE ENERGÍAS RENOVABLES, ALMACENAMIENTO DE ENERGÍA Y EL VEHÍCULO ELÉCTRICO Cuestionario
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      • Vehiculo Electrico Mitos Archivo
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        Vehiculo Electrico Mitos 

      • Vehiculo Electrico Partes Archivo
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        Vehiculo Electrico Partes

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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
      • P2: VEHICULO ELECTRICO, GESTIÓN Y ALMACENAMIENTO ENERGÉTICO Tarea
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        Práctica:

        • En grupos de máximo 2 estudiantes, se desarrollarán las actividades que detalla la guía de prácticas proporcionado por el docente.
        • Se realizará un informe del procedimiento realizado, datos obtenidos, análisis de resultados y conclusiones, cumpliendo con el formato indicado por el docente.
        • El informe se debe cargar en este apartado en formato PDF.
        • Se puede cargar un solo informe por grupo, que contenga los nombres de todos los integrantes de este.
        • El desarrollo de las actividades en el laboratorio se evaluará por medio de la rubrica adjunta en la hoja final de la guía.
        • El informe se evaluará por medio de la rúbrica adjunta a continuación:


        RÚBRICA PRÁCTICA


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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
      • A2: VEHICULO ELECTRICO, GESTIÓN Y ALMACENAMIENTO ENERGÉTICO Tarea
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        Investigación Grupal:

        • Los estudiantes deben desarrollar una investigación sobre el tema propuesto.
        • Generarán un documento en formato PDF, que será el entregable formal que subirán a este apartado, cumpliendo con el formato establecido.
        • Adicionalmente generarán diapositivas con una síntesis del tema, mismo que expondrán en una clase establecida previamente.
        • Tanto el documento como la sustentación serán parte de la evaluación en función de la rúbrica adjunta.


        RÚBRICA INVESTIGACIÓN


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      Evaluación Parcial I

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      Unidad 3: REDES DE DATOS EN COBRE

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        Descripción de la Unidad:

        En esta unidad se estudiarán las redes de datos en cobre, para lo cual se verá el principio de funcionamiento, la estructura y como se construyen redes de esta naturaleza.

         RED DE COBRE

        Resultados de Aprendizaje:

        • Conoce los fundamentos de funcionamiento de las redes de datos.
        • Utiliza las normas referentes a cableado estructurado en instalaciones de datos.
        • Arma cables de datos de cobre usando códigos de colores y herramientas adecuadas.
        • Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.
        • Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.
        • Valora la importancia del trabajo en equipo compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia.
        • Elabora un proyecto integrador consolidando los conocimientos teóricos y prácticos de las diferentes asignaturas del ciclo, comprendiendo la importancia del trabajo colaborativo, mediante una comunicación técnica efectiva, responsabilidad ambiental, pertinencia territorial y con enfoque hacia el ejercicio profesional.

      • Los estudiantes deben
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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENCIA
      • Evaluación de la UNIDAD # 3: REDES DE DATOS EN COBRE Tarea
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        Subir evidencia de la Evaluación de todos los temas correspondiente a la UNIDAD # 3: REDES DE DATOS EN COBRE

      • Arquitectura de Red Archivo
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        Diseño de una red

      • Cableado estructurado 1 Archivo
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        Diseño

      • Cableado estructurado 2 Archivo
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        Diseño

      • Arquitectura de una red 5G URL
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      • Cableado estructurado URL
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      • Los estudiantes deben
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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
      • Informe Teorico: ARQUITECTURA DE UNA RED DE DATOS Tarea
        Los estudiantes deben
        Marcar como hecha

        Práctica:

        • En grupos, se desarrollarán las actividades que detalla la guía de prácticas proporcionado por el docente.
        • Se realizará un informe del procedimiento realizado, datos obtenidos, análisis de resultados y conclusiones, cumpliendo con el formato indicado por el docente.
        • El informe se debe cargar en este apartado en formato PDF.
        • Se puede cargar un solo informe por grupo, que contenga los nombres de todos los integrantes de este.
        • El desarrollo de las actividades en el laboratorio se evaluará por medio de la rubrica adjunta en la hoja final de la guía.
        • El informe se evaluará por medio de la rúbrica adjunta a continuación:

        RÚBRICA PRÁCTICA


      • Los estudiantes deben
        Marcar como hecha
         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
      • A3: FORO: COMPARACIÓN ENTRE REDES DE DATOS DE COBRE Y DE FIBRA ÓPTICA: ASPECTOS TÉCNICOS, CONSTRUCTIVOS Y OPERATIVOS

        El estudiante participará en el foro, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

        • Realizará un planteamiento general en función del tema planteado para el foro "COMPARACIÓN ENTRE REDES DE DATOS DE COBRE Y DE FIBRA ÓPTICA: ASPECTOS TÉCNICOS, CONSTRUCTIVOS Y OPERATIVOS"
        • Realizará dos comentarios a los planteamientos generales de sus compañeros
        • Las participaciones se realizarán dentro de las normas de respeto
        • Se debe tomar en cuenta la rúbrica adjunta que se aplicará para evaluar las participaciones de cada estudiante

        RÚBRRICA FORO

      • Presentación Grupal UNIDAD # 4: REDES DE DATOS EN FIBRA ÓPTICA Tarea
        Los estudiantes deben
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        Subir la Evidencia de la Presentación Grupal UNIDAD # 4: REDES DE DATOS EN FIBRA ÓPTICA 
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      Unidad 4: REDES DE DATOS EN FIBRA ÓPTICA

      • Los estudiantes deben
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        Descripción de la Unidad:

        En esta unidad se estudiarán las redes de datos en fibra óptica, para lo cual se verá el principio de funcionamiento, la estructura y como se construyen redes de esta naturaleza.

         RED DE FIBRA

        Resultados de Aprendizaje:

        • Conoce los fundamentos de funcionamiento de las redes de datos.
        • Utiliza las normas referentes a cableado estructurado en instalaciones de datos.
        • Conoce los componentes empleados para el proceso del montaje de redes de datos con fibra óptica.
        • Expresa las ideas con claridad y coherencia con una comunicación oral y escrita asertiva en las actividades asignadas.
        • Desarrolla trabajo independiente o colaborativo demostrando interés, creatividad, pensamiento crítico, ética, responsabilidad, empatía y liderazgo en las actividades asignadas.
        • Valora la importancia del trabajo en equipo compartiendo conocimientos, problemas, soluciones, responsabilidades y toma de decisiones, respetando siempre la diversidad, gestión ambiental y fortaleciendo la tolerancia.
        • Elabora un proyecto integrador consolidando los conocimientos teóricos y prácticos de las diferentes asignaturas del ciclo, comprendiendo la importancia del trabajo colaborativo, mediante una comunicación técnica efectiva, responsabilidad ambiental, pertinencia territorial y con enfoque hacia el ejercicio profesional.

      • Los estudiantes deben
        Marcar como hecha
         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE DOCENCIA
      • Evaluacion UNIDAD # 4: REDES DE DATOS EN FIBRA ÓPTICA Cuestionario
        Los estudiantes deben
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      • Los estudiantes deben
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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRÁCTICO
      • P4: CONSTRUCCIÓN DE UNA RED DE DATOS CON FIBRA ÓPTICA Tarea
        Los estudiantes deben
        Marcar como hecha

        Práctica:

        • En grupos de máximo 4 estudiantes, se desarrollarán las actividades que detalla la guía de prácticas proporcionado por el docente.
        • Se realizará un informe del procedimiento realizado, datos obtenidos, análisis de resultados y conclusiones, cumpliendo con el formato indicado por el docente.
        • El informe se debe cargar en este apartado en formato PDF.
        • Se puede cargar un solo informe por grupo, que contenga los nombres de todos los integrantes de este.
        • El desarrollo de las actividades en el laboratorio se evaluará por medio de la rubrica adjunta en la hoja final de la guía.
        • El informe se evaluará por medio de la rúbrica adjunta a continuación:

        RÚBRICA PRÁCTICA

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         ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
      • A4: FORO: COMPARACIÓN ENTRE REDES DE DATOS DE COBRE Y DE FIBRA ÓPTICA: ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES, ECONÓMICOS Y DE SOSTENIBILIDAD

        El estudiante participará en el foro, tomando en cuenta los siguientes aspectos:

        • Realizará un planteamiento general en función del tema planteado para el foro "COMPARACIÓN ENTRE REDES DE DATOS DE COBRE Y DE FIBRA ÓPTICA: ASPECTOS TÉCNICOS, CONSTRUCTIVOS Y OPERATIVOS"
        • Realizará dos comentarios a los planteamientos generales de sus compañeros
        • Las participaciones se realizarán dentro de las normas de respeto
        • Se debe tomar en cuenta la rúbrica adjunta que se aplicará para evaluar las participaciones de cada estudiante

        RÚBRRICA FORO

      • Arquitectura de una red 5G URL
        Los estudiantes deben
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      Evaluación Parcial II

      • EVALUACIÓN PARCIAL II Tarea
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        Evaluación Parcial:

        • En este espacio el estudiante debe cargar el archivo digitalizado en formato PDF de la evaluación correspondiente al segundo parcial, revisada y debidamente calificada.
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      Recuperación

      • EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN Tarea
        Los estudiantes deben
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        En este espacio el estudiante debe cargar el archivo digitalizado de la recuperación, revisada y debidamente calificada

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      Tutorías

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      Proyecto Integrador de Saberes

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         PROPUESTA
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         ANTECEDENTES
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         ESTADO DEL ARTE - METODOLOGÍA
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         ENTREGA DE LA PROPUESTA
      • Los estudiantes deben
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         CONCLUSIONES - RECOMENDACIONES - REFERENCIAS - ANEXOS
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         PRE DEFENSA
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        DEFENSA